Aula de Irene: LA PRIMAVERA

El 20 de marzo llegó la primavera y podéis apreciar, desde nuestra ventana, algunos cambios que se están produciendo a nuestro alrededor con la llegada de esta estación. Os voy a proponer una series de actividades y dinámicas para que los niños y niñas vayan identificando los cambios que se han producido. Al final de la entrada os dejo vídeos de canciones.

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN: Cuento "llegó la primavera" (Vivaldi)

Escuchamos y vemos el cuento, disfrutando de la música. Cuando haya terminado, les realizamos algunas preguntas: ¿Qué animales aparecen en el cuento? ¿cómo es el paisaje? ¿han crecido algunas plantas? ¿cómo es el tiempo? ¿si hay nieve o hace frío?... De esta manera iremos tratando distintos aspectos de la primavera.

PAISAJE PRIMAVERA

Les vamos a mostrar imágenes de distintos paisajes primaverales para que vayan identificando las características de la estación de la primavera. Cada día podéis enseñarle alguna imagen, que observen y comenten. Con esto estaremos trabajando la atención, la observación, la expresión oral y el vocabulario. Os he preparado una recopilación de paisajes primaverales:

DESCARGAR PAISAJES PRIMAVERALES

Resulta conveniente realizarles algunas preguntas para que se centren en determinados aspectos. Por ejemplo: ¿hay árboles?, ¿qué les está ocurriendo a los árboles?, ¿tienen hojas? ¿qué tienen los árboles en sus ramas? ¿había flores antes? ¿algunos árboles tienen frutos? ¿hay flores en el suelo? ¿por qué?, ¿De qué color son ahora las hojas de los árboles? ¿de qué color son las flores? ¿Veis alguna mariposa, hormiga,...? Si vemos algún animal, los observamos y comentamos algunas de sus características.

Si aparecen personas, les podemos preguntar: ¿qué ropa llevan? ¿llevan abrigos o van en manga corta? ¿sigue haciendo tanto frío como cuándo estábamos en invierno?

¿CÓMO SE ESCRIBE PRIMAVERA?

Les escribimos la palabra PRIMAVERA en un folio, y les preparemos unas letras móviles para que la formen. Ya sabéis que podéis utilizar letras de cualquier juego que tengáis (imantadas, de madera, plástico, gomaeva...).

También podéis confeccionar vosotros las letras con tapones, cartón... Lo importante es que manipulen las letras y las vayan identificando y nombrando.

Les animaremos a que cuenten cuántas letras tiene la palabra primavera. También les preguntaremos: ¿cuántas A tiene? ¿cuántas E? ¿cuántas I? Nos centraremos primero en las vocales, y también resulta interesante preguntarles por letras que no tiene, y así trabajar el concepto "ninguna-ninguno". Después podemos preguntarles por el resto de letras.

A continuación, pasaremos a la escritura. Primero repasarán la palabra primavera con distintos materiales: con dedo, lápiz, rotuladores, pinturas... y así trabajar la grafía. Después tendrán que intentar copiar la palabra debajo con lápiz.

Os facilito por aquí también unas letras primaverales que los niños y niñas pueden decorar y colgarlas en algún lugar de la casa. Las he sacado de Pinterest. Podéis descargarlas pulsando debajo de la imagen.

Descargar letras primavera

¡SOMOS ARTISTAS!

Hay infinidad de propuestas plásticas relacionadas con la estación de la primavera y que a los niños y niñas les encanta. Yo os voy a mostrar las que más me gustan:

1. Podemos ponerles una audición y que vayan dibujando lo que les transmita la música (relacionada con la primavera). Pueden utilizar acuarelas.

AUDICIONES:

La mañana de Edvard Grieg:

The memory of trees de Enya:

Otro material pueden ser los bastoncillos:

También os propongo algunas ideas que he visto en Pinterest ideas que me encantan:

2. Y ya para terminar las actividades plásticas, os propongo realizar esta actividad súper completa que trabaja: la primavera, la motricidad fina, la atención, grafomotricidad y la creatividad.

En primer lugar, les preparamos el modelo:

Después, les facilitamos distintos elementos para vayan formando el dibujo. Yo he preparado distintos tipos de pasta, legumbres (garbanzos, judías y lentejas), tapones, cartón...